Шаг в будущее, Малыш"

   11 апреля на базе нашего дошкольного учреждения прошли ежегодные муниципальные соревнования юных исследователей "Шаг в будущее, Малыш" в рамках всероссийской научно-социальной программы, направленной на  развитие у детей дошкольного возраста исследовательского поведения, творческих способностей, развитие познавательной активности и инициативности.

 На конференции представили свои исследовательские и познавательные проекты воспитанники всех дошкольных образовательных учреждений города Саянска.

   Ребята нашего детского сада тоже ежегодно принимают активное участие, представляют свои исследовательские проекты и занимают призовые места.  

  В этом году Николаева Алиса, воспитанница подготовительной логопедической группы "Смешарики" представила свой исследовательский проект "Почему облака разные и можно ли на них прокатиться?" Алиса стала призером в номинации "Исследователь облаков".

                                                         Поздравляем Алису!

    Желаем найти новые идеи для новых проектов и продолжить участие в научно-практической конференции "Шаг в будущее" уже на этапе школьного обучения.

 Лексическая тема "Весна"

-Беседуем с детьми о весне.
-Расширяем и обогащаем словарный запас, гуляя, наблюдаем первые признаки весны. Что происходит со снегом? Какая на улице погода? Что происходит с растениями?
-Уточняем временные представления: сколько всего времен года? после какого времени года наступила весна? какое время года наступит после весны? Сколько месяцев длится весна? Называем весенние месяцы и т.д.

Вспомни весенние признаки, прослушав веселую песенку "А весной, а весной...."

 Развиваем у детей пространственную ориентировку

   Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом: слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки, в том же направлении, в противоположном направлении и др. Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей.

    Сформированность пространственных и временных представлений характеризует общее развитие дошкольника и его готовность к обучению в школе, что является одной из важнейших задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста, обеспечивает целостное гармоничное развитие детей. От уровня сформированности пространственных представлений во многом зависит успешность овладения чтением, письмом, рисованием и другими видами учебной деятельности.

Рассмотри картинки  и ответь на вопросы

               23 февраля - День Защитников Отчества

Из истории...

        Беседуем с детьми  о празднике 23 февраля, его значимости, об истории, о военных профессиях и их важной роли для защиты нашего государства и всех жителей страны. 

     Рассказываем детям о своих родных, служащих в армии и защищающих нас сейчас, вспоминаем и рассказываем о дедах и прадедах, защищавших нашу Россию в великую отечественную войну от наступления фашисткой Германии! 

        Храним в памяти историю нашей страны, формируем и развиваем у детей чувство патриотизма и гражданственности.

  

Смотрим мультфильмы, читаем, слушаем песни, посвященные Защитникам Отечества...

 Лексическая тема: Дом. Квартира. Мебель.

Повторяем, закрепляем с ребенком домашний адрес. Беседуем о доме, в котором вы живете: Сколько этажей в нашем доме? На каком этаже живем мы? Какой номер нашего дома, квартиры? Сколько комнат в нашей квартире? Рассматриваем и называем предметы мебели, для чего они предназначены? Из чего изготовлена мебель? Для расширения представлений о предметах мебели и закрепления предлагаем, посмотреть вместе с ребенком познавательное видео и отгадать загадки...

 Зима - великолепная пора!

       Ребята, какое время года вы любите больше всего? Не удивлюсь, если кто то скажет - Зимнее...                                                                                                                                                  Мы с вами живем в Сибири. В нашем регионе все времена  года раскрывают перед нами свои красоты, мы  имеем возможность наблюдать все признаки  Зимы - снег, сугробы, знойный мороз, метель, заснеженные деревья и волшебство зимнего леса; Весна - дарит нам сосульки и ручьи, набухшие почки и ярко-зеленые листочки на деревьях, первые цветы из под снега -всеми нами любимые подснежники; Лето - нас согревает и балует  яркими красками,  теплыми деньками, купанием и разнообразными играми на улице; Осень - угощает ягодами и грибами, самыми разными овощами, наполняет нашу природу 
множеством разноцветных красок, наши леса восхищают, а кружащие на ветру листья  завораживают!   Красоту Сибири - не передать словами, ее нужно увидеть... 

Думаю вам не сложно догадаться какое сейчас время года? Узнайте о нем больше, посмотрев этот сюжет

Проверь себя, отгадай загадки

 

Удивительные и интересные логопедические находки 
для организации коррекционно-развивающей деятельности с детьми, имеющими речевые нарушения

      Работа с детьми - это увлекательный процесс, дети вдохновляют, заряжают положительными эмоциями, дарят хорошее настроение. В ответ мне безусловно хочется не только помочь ребятам преодолеть  речевые нарушения и трудности, но и сделать этот процесс интересным и занимательным. Я нахожусь в постоянном поиске новых, эффективных методов, приемов и средств работы... Ищу, нахожу, внедряю в образовательный процесс и делюсь новыми идеями и положительным опытом с коллегами.     Одной из таких интересных находок стала логопедическая кукла-коммуникатор "Лягушка-говорушка". Это многофункциональное средство в своей логопедической практике я использую уже на протяжении нескольких лет.                                      30 ноября  я поделилась своим положительным опытом с коллегам в рамках городского профессионального педагогического объединения учителей-логопедов г. Саянска (ГППО).

    Данное логопедическое пособие эффективно использовать в индивидуальной работе. Веселая, эмоциональная, функциональная и подвижная "Лягушка-говорушка" увлекает детей  и каждый ребенок может превратиться в этого чудесного персонажа. Самое главное, что у этой лягушки есть чудо опция – подвижный язычок, который стимулирует ребенка не только правильно выполнять упражнения, но и помогает ему понимать, ощущать артикуляционные положения языка, исследовать, экспериментировать. На подгрупповых занятиях дети могут демонстрировать и объяснять артикуляционные упражнения другим детям, учатся давать словесную инструкцию, развивают коммуникативные способности, приобретают опыт публичного выступления и демонстрации. "Лягушка-говорушка" великолепный помощник на логоритмических разминках, дети с удовольствием повторяют за веселым персонажем движения, речевые и дыхательные упражнения. В дальнейшем дети и сами могут провести веселую и полезную разминку, воплощаясь в этого персонажа. Мой опыт показывает, что включение в коррекционный процесс разнообразных современных средств и приемов работы, не только делает любое занятие увлекательным, но и повышает эффективность работы в преодолении речевых и других нарушений развития у дошколят.